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            香洲區第十九小學以“竹”文化為主線 打造特色學校

            來源:珠海文明網 編輯:陳科宇

              珠海各?;钣眯@陣地,打造主題文化遍地開花。即日起,《珠海特區報》教育周刊聚焦校園文化建設,開始推出“推進校園文化建設,引領學生健康成長”欄目,記者將走訪多個學校,全面了解珠海學校的校園主題文化。

              在珠海市香洲區第十九小學,“竹文化”滲透到了每一個角落,漫步在校園中,處處可見與竹子相關的名言警句。文化不是空中樓閣,它必須落地生根、可觸可感,因此,香洲十九小致力于創建竹韻樂園、君子學苑。

              珠海市香洲區第十九小學成立于2010年9月,是一所以“竹文化”為靈魂的特色學校。該校校長王琳琳介紹,竹被我國歷代文人雅士賦予深厚的內涵,成為君子賢人理想人格的化身。因此,學校以中華傳統“竹文化”為學校文化定位,在“弘揚中華竹文化,培育當代竹君子”的主題文化建設理念下,踐行“堅毅有節,樂群向上”的校訓,致力于營造“立德固本”的校風,教風“立根亮節”,學風“虛心志堅”。校園內竹石相輔,草木掩映,竹韻書馨,別具特色。

            學生們在翠竹掩映的校園里學習生活

              據了解,辦學十年,香洲十九小先后取得“全國優秀家長學?!薄皬V東省依法治校示范?!薄皬V東省少先隊紅旗大隊”“珠海市德育示范學?!薄爸楹J腥窠】荡龠M行動示范學?!薄爸楹J芯G色學?!薄爸楹J锌萍冀逃齼炐銓W?!薄皬V東省安全文明校園”“全國文明校園”等榮譽。

              揚中華文化,育當代君子。王琳琳表示,學校不斷深入挖掘中華傳統竹文化內涵,尋找“竹品”和“人品”之間的教育關聯,并圍繞社會主義核心價值觀相關內容,以培育“當代竹君子”這一育人目標,構建了“竹君子成長教育”校本課程體系。學校自主開發了《竹君子成長教育活動系列手冊》,分別為入學篇《小筍娃入學手冊》、一二年級《小筍娃成長手冊》、三四年級《青竹苗成長手冊》、五六年級《竹君子成長手冊》《君當如竹——竹文化采擷》,以及供教師配套使用的《竹君子成長教育主題教育活動方案》。

              學校將竹子的美德提煉為八德,結合每學年的重要節日,分布到一個學年中的八個月開展教育活動:9月樂群、10月慈孝、11月正直、12月有節、3月擔當、4月虛懷、5月堅毅、6月奮進,通過日常教育教學滲透,引導學生人人爭做當代君子,為“小筍娃”成長為“竹君子”立德固本。

              “竹君子成長”的主題,體現在方方面面:“立德固本,勞動實踐育君子”主題教育活動,低年級進行“灑掃應對”勞動教育,中高年級進行“你我他”勞動教育;學校根據學校教師資源,將大課間活動與藝術體操完美結合,營造濃濃的體育文化氛圍,讓體育美、音樂美與藝術美融為一體;學校開設了“雅竹藝術體操社團”“春筍合唱團”“竹韻舞蹈團”“筍娃健美操社團”“竹精靈阿卡貝拉社團”“竹韻古箏社團”等44個學生社團,學生自主選擇,走班上課;每學年開展藝術節、體育節、科技節、讀書節、語文周等豐富多彩的活動,潛移默化地陶冶學生情操,促進學生健康成長。

              2018年5月,“竹君子成長教育”校本課程入選“廣東省大中小學德育工作成果展”,同年8月學校被推薦參加全省中小學文明校園品牌建設座談會作現場分享,得到專家及教育同行的高度認可。2019年11月,“竹君子成長教育”校本課程成果在第五屆中國教育創新成果公益博覽會“珠海市教育暨德育創新成果展”進行現場展示并進行專題講座。2020年11月,教育部基礎教育課程教材發展中心校本課程建設專家調研指導工作會議專家到學校進行指導,對“竹君子成長教育”校本課程給予了高度的肯定。2020年11月學校被評為“全國文明校園”。

              “今日的筍芽,明日的勁竹”,學校將“竹君子成長教育”校本課程作為抓手,家校社合力,全面育人,“小筍娃”們在這座“竹苑”里修己自律,逐漸成為知書達理、具有“竹君子”品質的人。(珠海特區報 記者 王曉君 攝影/記者 朱習)

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